Infância, educação e pós-modernidade

Educar as crianças pós-moderna, está cada vez mais difícil, pois a escola esta se tornando cada vez menos atrativa, em pleno século 21 as salas de aulas com quadro negro, que deveriam ser tirado de circulação dando espaço as lousas digitais, as crianças nas mesmas posições de séculos atrás, crianças sentadas em fileiras em frente do quadro negro e muitas vezes com acessos negados a modernidades, como por exemplos a proibição de celular, tabletes e câmeras, pois os alunos acabam fazendo mau uso , por não serem guiados para usarem essas tecnologia para algo útil .  Por inúmeros motivos a escola não abre espaço para a modernidade.

Tem escolas por não ter repasse de seus governantes, não repassam verbas e acabam utilizando o mimeógrafo.

Escolas que tem os espaços maravilhosos, projetor e lousa digital que não são usadas, pois a direção tem medo que estrague.

Por esse motivo a educação precisa de uma reforma urgente para que o conteúdo seja revisto, pois os alunos deveriam aprender algo realmente útil para o seu dia á dia  e como eu havia citado  antes a escola deve se atualizar para que fique mais atraente aos olhos dos alunos.

“A escola ao cercar os alunos por seu muros e tira-lo da realidade  deixando ele alienado do mundo e da tecnologia.”

Reações

Assistindo as aulas e lendo os textos de psicologia pude notar dentro da sala de aula algumas reações envolvendo o ID, EGO e SUPER EGO  e MECANISMO DE DEFESA.

         O ID é aquele que resolve as situações com emoção, sem pensar.

       EGO  Aquele que pondera que faz o meio termo e esta entre o SUPER. EGO e o ID. –O Superego aquele que perfeccionista que não aceita erro.

      Tem situações dentro da sala de aula que temos que ponderar e procurar ouvir mais o EGO evitar o Id  e não deixar o SUPEREGO dar as cartas. Como por exemplo:  “Um aluno quando responde e falta com respeito”  o ID, O  Sentimento de  impulso diz: Você  vai deixar assim da uma chinelada nele – O SUPEREGO diz: Manda ele para secretaria, não é por que ele esta com problemas que vai o deixar fazer o que ele quer e se bater nele vai dar problemas. O Ego fará com que pondere a situação converse e se não tiver jeito , você vai tomar atitudes cabíveis para a circunstancias.

   O mecanismo de defesa: O mecanismo de defesa mais utilizado em escola é o da negação, muito utilizado pelos alunos, como por exemplo, a professora esta  observando que os alunos estão fazendo algo errado o até mesmo falando palavras inapropriada na sala de aula , quando repreendido os alunos negam até o ultimo.

    Estou achando muito interessante, pois lendo pude refletir e lembra do  cotidiano , algo que aconteceu dentro do ambiente escolar.

Repetencia

      Ouvindo as conversas de professores sobre retenção de alunos, comentários do tipo "esse aluno nunca reprovou  nessa série, então posso reprova-lo", " O aluno tem uma deficiência intelectual vamos reprová-lo, pois é importante ele reprovar ,pois nessa serie não reprovou ainda". A repetência não é  sinônimo de aprender ,claro que cada caso é um caso. O aluno passando para outra serie, vai ser motivado  e junto com os outros colega tenha uma grande chance  de aprender, sem contar que cada um tem o seu tempo para aprender.

     Já ouvi  vários colegas dizer no começo do ano que determinado aluno será reprovado, como alguém pode saber lá em março se alguém esta reprovado ou não , se ele tem o ano todo para recuperar suas notas e aprender.

  Falando sobre retenção de forma punitiva.       

Que nós  professores tenhamos, bom senso na hora de decidir a vida de cada aluno e na hora de aprová-lo  se isso realmente vai ajudá-lo, a importância do olhar especial para cada aluno a evolução de cada  caso.

Utopia

         Dentro da  sala de aula  em algumas situações me vem um sentimento de impotência, como exemplo o fato de o aluno necessitar de algum atendimento por especialistas ,pois tem alguma necessidade  especial, e por maior boa vontade que tenha de ajudá-lo,  tem  situações que me sinto de braços amarrados, pois dependo de terceiros. Dos pais que não aceitam o problema dos filhos, ou que não se importam ou não tem condições de pagar tratamento e depende do SUS, e muitas vezes não há um especialista no município.

       Muitas vezes os pais justificam a falta de educação do filho pela sua patologia.

      Isso  na verdade é mais um desabafo, pois  na maioria das vezes no  meio da inclusão , há uma professora perdida e um aluno que fica de lado.

    Sem contar na responsabilidade que é passado para escola educar e não de ensinar. Sei que não há uma varinha mágica para resolver todos os problemas, mas as coisas seriam bem mais fácies se nas es(colas tivesse  o AEE Atendimento Especial Especializado). Que as escolas tivessem psicólogos ,psicopedagogos e psiquiatra mais que utopia, pois há  escola que ainda falta professor. 

Mídias e Mídias

Mídias

A mídia tem um grande poder de manipulação em massa desde os adultos até as crianças. Os adultos através de jornais, por exemplo, o Jornal da RBS na questão da na assembleia para votação de greve por tempo determinado ou indeterminado onde apareceram os professores brigando e quebrando as coisas, mas não mostrou a situação até chegar ao extremo, mostrando somente o que convinha. Claro que os meios não justificam o fim. As pessoas que não estavam lá naquele momento acabaram se posicionado contra e ate mesmo os professores se referindo de modo geral.

E as crianças que também são manipuladas pelas mídias e acabam ficando horas e horas na frente da televisão e como as mesmas são bastante vulneráveis e são mais fácil de ser manobrada e em cada programa ou desenho parecem uma linha inteira desde caderno até brinquedos.

 Por esse produtos licenciados , levarem esse logo deixam as coisas muito mais caras, acabam pagando os royalties da marca. Com essa publicidade a mídia acaba atingindo dois alvos: os pais e os filhos; Pois os filho que assistem querem e os pais que acabam comprando por inúmeros motivos, entre eles: para compensar o tempo e atenção que não é oferecido para os filhos por inúmeros motivos; Para não se incomodarem; Por querer proteger seus filhos das frustrações e por acreditarem que o objeto traz algum tipo de felicidade e o incentivando a ser consumista.

Refletindo sobre aprendizagem

         Aprendizagem é um processo mutuo entre professores e alunos, pode também ser considerado um fenômeno relacionando com um ato de aprender, uma mudança de comportamento obtido pela experiência vivida proporcionada pelo professor para o desenvolvimento das competências e das habilidades; Através de uma aprendizagem significativas com aulas criativas onde o professor devera cativar e conquistar os alunos, para que os mesmos tenham vontade de aprender. O Aprendizado e o desenvolvimento estão fundidos, pois desenvolvimento cognitivo segue passo a passo atrás da aprendizagem; A criança quando brinca aprende e o constante aprendizado são marcadas por sua vivencia do mundo externos e suas potencialidades genéticas.

   Ensino e aprendizagem nada mais é que um sistema de relação dos professores e alunos. As relações humanas, embora complexas,  

 são peças fundamentais para que ocorra a aprendizagem. Quando não ocorre uma boa relação entre os alunos e professor aprendizagem fica bastante difícil de ocorrer,pois a aprendizagem e afeto estão interligados.

Apresentação workshop

Finalmente chegou  o dia  da apresentação parecia que coração iria sair pela boca , pois era a banca da UFRGS, passei  apavorada pensando como seria o grande dia, quando chegou a segunda feira, o  dia da apresentação, eu  tremia de tão nervosa que eu estava. Mas no fim foi muito tranquilo a professora fez questão de nos  deixar a vontade. Enfim  uma troca de  experiências  entre colegas, cada um  se apresentava  e relatava  como o curso  mudará  a sua vida.  Eu apresentei  o clipe do Pink Floyd  e texto do os dois trofelnos. Achei que  era muito tempo, mas na  quando chegou  a hora da apresentação, pude notar naquele  momento , que era pouquíssimo   tempo  e   na hora que a professora  levantará  as plaquinhas para dizer o tempo que restava,  eu sentia  um frio na barriga. A hora mais difícil no meu ponto de vista  foi avaliar as colegas  e elaborar  uma  pergunta para que elas respondessem, pois estávamos todas nervosas .

Mas no fim deu super   certo,  estávamos todas  bem a vontade pois a professora   nos passava tranquilidade e tentava descontrair para quebrar o clima tenso ,  um olhar que passava confiança, não era um olhar de reprovação e julgamento, era um olhar interessado e curioso para conhecer  a nossa história e o que aprendemos no semestre. Passado por tudo isso estou preparada para os próximos workshops, pois foi uma experiência incrível e claro procurar melhorar  naquilo que não estava tão bom.

Com esse exemplo pude notar na pratica o que é ter esse olhar diferenciado  para cada aluno , que cada aluna era  único e salientar aquilo que cada um tem de melhor em vez de enfatizar os erros  e  salientar os acertos.

Como já havia mencionado em outros textos, que com certeza  minha bagagem esta ainda maior, aprendi bastante e  hoje eu sei na pratica o que é realmente é o significado das palavras flexibilidade, aprendizagem significativa, interdisciplinaridade e olhar diferenciado para cada aluno e que cada um é único ,essas palavras passaram a ter significado para mim ,algumas delas eu já praticava sem saber , estou bem contente e satisfeita  com esse semestre  e que venha os próximos.