Ludicidade

Leciono para uma turma de quarto ano e muitas vezes observo que nós professores muitas vezes esquecemos que trabalhamos com crianças e a importância do brincar. Não paramos para refletir o quanto é importante esses momentos de ludicidade. Quinta-feira foi o dia de procurar o ninho que o “coelho deixou na escola”; foi muito legal a visita do coelho.

“Brincar com as crianças não é perder tempo é ganha-lo. Se é triste ver meninos sem escola, é mais triste ainda é vê-los sentados, enfileirados em salas sem ar com exercícios estéreis, sem valor para formação”. (Carlos Drummond de Andrade)

Será que na pressa do dia a dia, e conteúdos para vencer lembramos do lúdico ou fica apenas na fala? Será que conseguimos conciliar a interdisciplinaridade com a prática do brincar?

”O lúdico aplicado a prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança como possibilita ao educador tornar a suas aulas mais dinâmicas prazerosas”.    (Simone Helen Drumond Isckanian).

É inenarrável o que eu senti olhando o brilho nos olhos das crianças procurando o ninho. A   comunidade que eu leciono é de periferia e a vida deles já é difícil em seu dia a dia. Muitos alunos da escola ganharão somente esse ninho na Páscoa.

A escola muitas vezes é um dos únicos momentos de paz e diversão no dia, eles precisam extravasar brincar e não sentados enfileirados.

                No meu ponto de vista, a escola é o lugar de aprender e se divertir e precisamos conciliar a diversão e aprendizagem. Não será nada fácil e não existe uma receita pronta para isso. A escola na maioria das vezes não é atrativa, os alunos vão se desmotivando e não se interessando em estudar.

“Maior desafio do professor na atualidade é ensinar um aluno que não quer aprender”. (Autor desconhecido)

É de suma importância nós professores utilizarmos essa prática do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, importância dos jogos e brincadeiras como subsídios eficazes na construção do saber.

Inicio do ano letivo

Mais um ano letivo começa e com ele algumas questões e um frio na barriga, pois recomeça o ano e será tudo novo, professores, salas, colegas e aquela torcida para permanecer na mesma turma.  Será que vou fazer novos amigos?  Será que a professara vai gostar de mim? Será que vou ser aceito?

Mas será que tudo é novo Mesmo? Ou será só a serie? Ou só o ano que é novo? será que nós professores refletimos sobre as nossas ações?  Para que não cometermos os mesmo erros. Será que vamos conseguir mudar ou só vamos ficar no discurso, pois não é fácil mudar e nem sempre estamos dispostos a abrir mão de ser a mesma pessoa que achamos que somos olhar para dentro e pensar eu erro, pois é mais fácil julgar o colega, em vez de fazer, apontar e cobrar o que outro deixou de fazer. “É preciso diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, até que um dado momento, a tua fala seja a tua pratica”. (Paulo Freire).

Mas não podemos esquecer que para os alunos é mais uma pagina do livro que se inicia e que nela há expectativas e sonhos e Procurar lembrar sempre que lidamos com vidas e temos o poder de marcar tanto positivamente como negativamente e deixar marcas irreversíveis como traumas.” Seja o professor que você gostaria de ter”(Serrano Freire).

Eu, você enfim nós professores tenhamos o cuidados para não rotular os alunos e nem deixar que os rótulos influenciem em nossas opiniões e que nós nos primeiros dias de aula possamos conhecer os alunos verdadeiramente e deixar os rótulos de lados, como por exemplo, esse aluno é fraco e não vai conseguir acompanhar as aulas. Como podemos tirar  essas conclusões nos primeiros 15 dias de aula,   vamos devagar e com calma , teremos  o ano letivo inteiro pela frente. .”Aprendi que quanto mais  sei...mais tenho consciência que me falta(Caminho de otimismo)

Vamos nos reinventar procurar coisas novas e nos reciclar e estar de bem com a vida. Todo o ano que passa e toda experiência que nos vivenciamos tornamos uma nova pessoa, e que essa pessoa seja melhor do que a de ontem e que a pessoa de amanhã seja melhor a do que a e de hoje e que consigamos resgatar a criatividades e a sagacidade de uma criança. ”A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original”. (Albert Einstein)

O que a Alfabetização impactou na minha trajetoria

Esse assunto me impactou bastante, pois sou apaixonada pela alfabetização, uma trajetórias com bastante acertos e erros. Comecei a trabalhar na associação legato com uma turma de inclusão com diversas deficiências, li bastante Montessori, para me ajudar nessa trajetória maravilhosa. Esta experiência foi  extremamente fascinante, eles descobrindo as letras, os nomes, decodificando as letras, as placas e finalmente apreendendo assinar. Em seguida foram encaminhados para o mercado de trabalho e hoje em dia eles trabalham na rede Mãe de Deus. Trabalhei na Associação Legato  4 anos .Pedi afastamento  pois fui chamada para trabalhar no estado, e a ONG era conveniada com a prefeitura e qualquer momento poderíamos perder o Convênio .

Iniciei no estado com turmas de alfabetização e recorri mais uma vez a Emilia Ferreira uma experiência diferente que a anterior, mais tão incrível quanto e o ano que vem vou pega-los no quarto ano.

Dentro da comunidade, percebo certa resistência dos pais, pois acham que encher o quadro e o caderno e sinônimo de aprender, isso ensina os alunos a serem copistas.

Enfim sou apaixonada por esse assunto e como já havia falado é um assunto que me, apaixona, com certeza tenho muito que aprender, observo bastante a minha mãe e percebo que estou no caminho certo de uma longa  jornada.

Hoje em dia não trabalho mais com turma de alfabetização, pois quando voltei de licença me ofereceram uma turma de quarto ano.  É uma experiência maravilhosa e diferente nas outras, aliás, todo ano que começa é uma experiência diferente e um frio na barriga.

Infância, educação e pós-modernidade

Educar as crianças pós-moderna, está cada vez mais difícil, pois a escola esta se tornando cada vez menos atrativa, em pleno século 21 as salas de aulas com quadro negro, que deveriam ser tirado de circulação dando espaço as lousas digitais, as crianças nas mesmas posições de séculos atrás, crianças sentadas em fileiras em frente do quadro negro e muitas vezes com acessos negados a modernidades, como por exemplos a proibição de celular, tabletes e câmeras, pois os alunos acabam fazendo mau uso , por não serem guiados para usarem essas tecnologia para algo útil .  Por inúmeros motivos a escola não abre espaço para a modernidade.

Tem escolas por não ter repasse de seus governantes, não repassam verbas e acabam utilizando o mimeógrafo.

Escolas que tem os espaços maravilhosos, projetor e lousa digital que não são usadas, pois a direção tem medo que estrague.

Por esse motivo a educação precisa de uma reforma urgente para que o conteúdo seja revisto, pois os alunos deveriam aprender algo realmente útil para o seu dia á dia  e como eu havia citado  antes a escola deve se atualizar para que fique mais atraente aos olhos dos alunos.

“A escola ao cercar os alunos por seu muros e tira-lo da realidade  deixando ele alienado do mundo e da tecnologia.”

Repetencia

      Ouvindo as conversas de professores sobre retenção de alunos, comentários do tipo "esse aluno nunca reprovou  nessa série, então posso reprova-lo", " O aluno tem uma deficiência intelectual vamos reprová-lo, pois é importante ele reprovar ,pois nessa serie não reprovou ainda". A repetência não é  sinônimo de aprender ,claro que cada caso é um caso. O aluno passando para outra serie, vai ser motivado  e junto com os outros colega tenha uma grande chance  de aprender, sem contar que cada um tem o seu tempo para aprender.

     Já ouvi  vários colegas dizer no começo do ano que determinado aluno será reprovado, como alguém pode saber lá em março se alguém esta reprovado ou não , se ele tem o ano todo para recuperar suas notas e aprender.

  Falando sobre retenção de forma punitiva.       

Que nós  professores tenhamos, bom senso na hora de decidir a vida de cada aluno e na hora de aprová-lo  se isso realmente vai ajudá-lo, a importância do olhar especial para cada aluno a evolução de cada  caso.

Utopia

         Dentro da  sala de aula  em algumas situações me vem um sentimento de impotência, como exemplo o fato de o aluno necessitar de algum atendimento por especialistas ,pois tem alguma necessidade  especial, e por maior boa vontade que tenha de ajudá-lo,  tem  situações que me sinto de braços amarrados, pois dependo de terceiros. Dos pais que não aceitam o problema dos filhos, ou que não se importam ou não tem condições de pagar tratamento e depende do SUS, e muitas vezes não há um especialista no município.

       Muitas vezes os pais justificam a falta de educação do filho pela sua patologia.

      Isso  na verdade é mais um desabafo, pois  na maioria das vezes no  meio da inclusão , há uma professora perdida e um aluno que fica de lado.

    Sem contar na responsabilidade que é passado para escola educar e não de ensinar. Sei que não há uma varinha mágica para resolver todos os problemas, mas as coisas seriam bem mais fácies se nas es(colas tivesse  o AEE Atendimento Especial Especializado). Que as escolas tivessem psicólogos ,psicopedagogos e psiquiatra mais que utopia, pois há  escola que ainda falta professor. 

Apresentação workshop

Finalmente chegou  o dia  da apresentação parecia que coração iria sair pela boca , pois era a banca da UFRGS, passei  apavorada pensando como seria o grande dia, quando chegou a segunda feira, o  dia da apresentação, eu  tremia de tão nervosa que eu estava. Mas no fim foi muito tranquilo a professora fez questão de nos  deixar a vontade. Enfim  uma troca de  experiências  entre colegas, cada um  se apresentava  e relatava  como o curso  mudará  a sua vida.  Eu apresentei  o clipe do Pink Floyd  e texto do os dois trofelnos. Achei que  era muito tempo, mas na  quando chegou  a hora da apresentação, pude notar naquele  momento , que era pouquíssimo   tempo  e   na hora que a professora  levantará  as plaquinhas para dizer o tempo que restava,  eu sentia  um frio na barriga. A hora mais difícil no meu ponto de vista  foi avaliar as colegas  e elaborar  uma  pergunta para que elas respondessem, pois estávamos todas nervosas .

Mas no fim deu super   certo,  estávamos todas  bem a vontade pois a professora   nos passava tranquilidade e tentava descontrair para quebrar o clima tenso ,  um olhar que passava confiança, não era um olhar de reprovação e julgamento, era um olhar interessado e curioso para conhecer  a nossa história e o que aprendemos no semestre. Passado por tudo isso estou preparada para os próximos workshops, pois foi uma experiência incrível e claro procurar melhorar  naquilo que não estava tão bom.

Com esse exemplo pude notar na pratica o que é ter esse olhar diferenciado  para cada aluno , que cada aluna era  único e salientar aquilo que cada um tem de melhor em vez de enfatizar os erros  e  salientar os acertos.

Como já havia mencionado em outros textos, que com certeza  minha bagagem esta ainda maior, aprendi bastante e  hoje eu sei na pratica o que é realmente é o significado das palavras flexibilidade, aprendizagem significativa, interdisciplinaridade e olhar diferenciado para cada aluno e que cada um é único ,essas palavras passaram a ter significado para mim ,algumas delas eu já praticava sem saber , estou bem contente e satisfeita  com esse semestre  e que venha os próximos.

Aprendizagens sobre o processo de elaboração do texto da Síntese Reflexiva:

          O processo de elaboração da síntese foi à parte mais tranquila, por que eu já tinha escolhido o assunto, entretanto não achei claras as ordens para á elaboração da Síntese.

         Consegui fazer a síntese com auxilio da ferramenta do blog que é o nosso portfólio de aprendizagem e também consultei os resumos que havia feito para as interdisciplinas e que deixei armazenada no computador, consegui linkar todos os assuntos e consegui enxergar claramente as conexões das interdisciplinas e ficou bem claro o significado da palavra “interdisciplinarmente”.  O porquê a elaboração do retrato da escola era imprescindível para o acompanhamento das interdisciplinas, pois pude enxergar a escola como um todo e para isso tive que ver além das quatro paredes da nossa sala de aula e como é importante e gostoso trabalhar paralelamente.

         Tive dificuldades na elaboração bibliografia, pois alguns textos não havia referências e tive que pesquisar no Google.

         Como já havia dito antes, foi uma ótima experiência, aprendi bastante neste semestre e sairei com a minha bagagem ainda maior a de quando eu entrei. Com decorrer da elaboração da síntese, as dúvidas foram sendo esclarecidas pelas tutoras que são bastante prestativas e atenciosas. No começo o número de páginas me assustou, parecia que não iria conseguir preenchê-las e não teria assunto suficiente e no decorrer da síntese o número de páginas parecia insuficiente para tudo que eu gostaria de falar.

Aprendizagem sobre o processo do workshop.

            A preparação do Workshop foi algo emocionante, pois foi um misto de emoções angustia apreensão, curiosidade e nervosismo. Escolhi o tema aprendizagem significativa, pois com as interdisciplinas foi possível fazer uma reflexão das minhas praticas em sala de aula, por que nós professores estamos sempre no processo de aprendizagem.

            Após escolher o assunto procurei algo significativo para me ajudar a explicar e escolhi o clip do Pink Floyd e o texto “Mirimi” e “Gissitar” e com ajuda do portfólio de aprendizagem que pode guiar os meus passos.

            Na apresentação procurei linkar os textos com a minha pratica e muitas coisas que nem sabia que fazia, feito instintivamente e por ótimos exemplos. Sem dizer, que foi e está sendo maravilhosa a experiência, dizer que a minha bagagem esta cada vez maior, pois ver as apresentações das colegas, as trocas para aprimorar para os próximos Workshops.

            Sem dúvida posso dizer que neste semestre sai mais sábia e com uma experiência maior do que eu entrei e sem dúvida nenhuma eu posso dizer o que é uma aprendizagem significativa, e aprendi também a refletir sobre os meus atos de como foi, como é como será e o significado de interdisciplinarmente.

            Estou muito satisfeita e contente e que venha o próximo semestre e o próximo workshop, com certeza estarei menos nervosa, pois algo que parecia “um bicho de sete cabeças”, foi algo bem tranquilo, uma troca de experiência.