"O impacto das redes sociais na vida das pessoas"

            Gostei muito do vídeo "O impacto das redes sociais na vida das pessoas" de Leandro Karnal, concordo com que ele diz que a internet não é melhor e nem pior que uma caneta e caderno e sim ferramentas diferentes. As pessoas estão melhor informadas, claro sempre tendo cuidado com as fontes para ter certeza de ser verdade. Vi algumas entrevistas do Arnaldo Jabor dizendo que há textos, crônicas e frases que algumas delas ele realmente gostaria de ter escrito.

Concordo quando ele diz que o contato presencial é muito melhor e caloroso do que o contato com as pessoas a distancia, mas graças essas tecnologias podemos entrar em contato com quem mora em outo estado via “Skype”, “WhatsApp” e/ ou outros serviços de mensagens ou rede sociais.

Claro que com a expansão das redes tem o seus bônus e ônus, assim como pode ser usado para o bem, também pode ser usado para o mal (como uma tesoura a sua função é de recortar, mas para uma pessoa mal intencionada, serve como arma).

Como ferramentas para sala de aula é excelente para os alunos, visualizarem algo que seja muito abstrato, a utilização de jogos e blogs.

Devemos controlar e observar o que as crianças estão fazendo, lugares que visitaram e com quem falam. Pois como eu disse antes, pode haver pessoas mal intencionadas.

O texto “Ato de estudar” (apresentação a partir do texto Paulo Freire), achei muito proveitoso e significativo. Estão voltados para o estudo responsável e atento, onde as pessoas buscam a melhor maneira de compreenderem o que o autor está propondo, transformando em uma reflexão sobre o entendimento do assunto abordado.

O que há em comum entre ambos é uma leitura responsável e atenta para não cometer gafes espalhando inverdades ou pós-verdades. Sempre atento em transformar o conhecimento em algo para si, pois não podemos entrar em uma discussão, argumentando ou opinando sobre aquilo que não conhecemos. Sempre ir atrás das fontes, para verificar a sua veracidade. Como afirmei antes, nem todos os conteúdos da internet são confiáveis.  

Qualidade na educação

            Para termos qualidade da educação o fator interescolar é de suma importância, pois através dele a escola oferece para os alunos condições em geral, influenciam no destino educacional e ocupacional de cada aluno. Dando Condições pedagógicas para que aja aprendizagem significativa,  através  de materiais pedagógico ,passeios, atividades culturais.  

 Não posso deixa de mencionar sobre as formações continuadas para os professores, a valorização do profissional, planos de carreiras, matérias para que o professora consiga desenvolver o seu trabalho de forma digna.

Um dos programas do governo federal  é  uma formação continuada é o pacto da idade certa que através de palestras e trocas de atividades vem auxiliando em muito os professores de alfabetização, através desse programa as escolas são comtempladas com livros de literatura e jogos didáticos.

            Outro programa que auxiliam a formação de Professores UAB, onde professores que não tem formação superior, eles fazem um vestibular para entrarem no programa.

            Fatores extracurriculares  características sócias demográficas e socioeconômicas que, em geral, influenciam no destino educacional e ocupacional dos Como são analisadas os que, em geral, influenciam no destino educacional e ocupacional dos indivíduos.

            Através do PDDE Beneficia a escola e os alunos, destinando anualmente, em parcela única, recursos financeiros em caráter suplementar, sem a necessidade de celebração de convênio, acordo ou ajuste, e.m atendimento às competências estabelecidas pelo pacto federativo, às escolas públicas estaduais e municipais e privadas de educação especial, que possuam alunos matriculados na educação básica, com o propósito de contribuir para o provimento das necessidades prioritárias dos estabelecimentos educacionais beneficiários, como a aquisição de material permanente; manutenção, conservação e pequenos reparos da unidade escolar; aquisição de material de consumo necessário ao funcionamento da escola; avaliação de aprendizagem; implementação de projeto pedagógico; e desenvolvimento de atividades educacionais.

            O programa engloba várias ações e objetiva a melhora da infraestrutura física e pedagógica das escolas e o reforço da autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático, contribuindo para elevar os índices de desempenho da educação básica.

Gincana Clô

A semana passada iniciou a gincana Clô, muito legal esta atividade, pois os alunos de 1º ao 9 º,  estão participando, e é muito bom observar  os alunos da área(6 º ao 9 º ano) participando com garra e organização , pois geralmente os alunos da área são mais envergonhado e gostam de preservar mais a sua imagem e tudo para eles é pagar mico, diferente das crianças do currículo que adoram participa de tudo.

Uma das provas foi o grito de guerra valia 1000 pontos, e os alunos da área (6 º ao 9 º ano) fizeram diversas parodias e ficou muito show, o do currículo ficou excelente, porém os alunos da área criaram  a sua própria parodia e  na criação todos deram a sua opinião de forma organizada.

A próxima prova será apresentação o tema será a festa Junina, estou louca para conferir.

Fim de trimestre

Chega o fim do trimestre  e com ele aprendizados  , erros e acertos de  técnicas que deu certo outras que nem tanto. A minha turma é composta por 26 alunos no começo do trimestre os alunos estavam em vários níveis diferentes  da escrita  e um terço da turma  liam gaguejando.

         Através de jogos e muitas leitura, os alunos hoje em dia estão  nos níveis: 20 alunos estão alfabético,   4 Silábico e 2 pré silábico e apena dois não leem . Mas para que eu obtivesse este resultado foi  porque eles  me permitiram que isso fosse possível , querendo participar das aulas  com interesse e motivação.

         “cada um é responsável por aquilo que cativas”

                                                                        (Pequeno príncipe)

         Foi preciso cativar os alunos através de aulas diferentes, tentando torna-las  atraentes aos olhos dos alunos ,através  de aprendizagem significativas. Posso afirmar que  isso foi possível também por causa do curso de pedagogia PEAD, pois através das  leituras e as interdisciplinar,, foi possível  ter embasamentos e aprimorar as minhas ideais , proporcionou as trocas com as colegas  e me proporcionar olhar  de forma  diferentes, e  mostrar respostas  diferentes para problemas que pareciam ser insolúveis.

         Como eu disse erros que precisam ser corregidos, para próximo trimestre quero que esse resultado seja ainda melhor e que eu consiga chegar naqueles alunos que estão Pré-silábicos. Que consiga acertar as técnicas que não deram tão certo assim.

Final de Semestre

                Nossa, mais um semestre chega ao fim e com eles, muitas trocas e aprendizagem significativa. Este semestre teve um diferencial, que foi às apresentações de trabalhos que foi muito legal no meu ponto de vista, pois através dos trabalhos que apresentamos , pudemos ter novas inspirações e ideias para aprimoramos ainda mais os nossos trabalhos lá em nossa sala de aula.

Apesar dos contra tempos de e ter postado alguns trabalhos com atrasos por diversos motivos, mas o importante é nunca desistir correr atrás, pois os obstáculos muitas vezes serve par nós fortalecer.

Portfólio

                A Emília Ferreiro  e Ana Teberosky  fizeram uma pesquisa referente  ao desenvolvimento da escrita,  que os indivíduos só  entende  a função da escrita, no momentos  em que  compreendidos a sua utilidade,  foram desenvolvidos  cinco níveis da psicogênese que são: Pré –silábico, silábico, Silábico alfabético , Alfabético  e ortográfico .

  A partir desta pesquisa foi possível de nós professores ,  fazermos   as classificações  dos níveis que os alunos se encontram ; para mim  ficou mais fácil fazer as intervenções pedagógicas ,  necessárias  que favoreçam  a  compreensão  da escrita e superação  nas dificuldades  desta aprendizagem ,  e ajuda-los  no final de   sua alfabetização.  Pude notar as trocas de níveis  ao decorrer do trimestre , construirmos  os portfólios, afim de desafia-los para ver se eles  conhecem e reconhecem as letras  do alfabeto  e os seus respectivos  sons , a fim que eles reconhecessem   a inicial de cada letra  através do som de cada letras do alfabeto  e para no fim eles escrevessem um frase com cada uma das figuras , para  ajuda-los na escrita, pois só aprende a ler e escrever lendo e escrevendo.