Estudos Socias as práticas escolares

             Achei muito interessante  o ponto de vista da autora Nadaia do texto, mas não concordo. Acredito que a forma utilizada para execução do conteúdo é quem vai determinar se os alunos irão se interessar ou não.
            A evolução do estudo histórico revela em muitas situações que nem tudo o que foi visto em um primeiro momento é o fato definitivo sobre aquele assunto. Uma história não é dotada de uma “verdade absoluta”, toda historia possui no mínimo dois lados. Sempre haverá uma versão ou um fato que não aparece nos livros ou em filmes sobre determinado assunto.
Não sou professora do ensino médio, sou professora do ensino fundamental. Nosso conteúdo sobre historia de Canos é considerado “chato” por muitos, mas os meus alunos estão amando. Quem faz com que o assunto histórico seja mais interessante é o professor, eu utilizo exemplos práticos, teatro, atividades extraclasse. Isso fez com que alunos que não tinham nenhum tipo de interesse em determinadas tarefas se tornassem aplicados e interessados nos estudos.
Lembro quando o meu professor de história me ensinou sobre o Egito. Construímos maquetes, fizemos teatro, e é um conteúdo considerado chato. Acho importantíssimo conhecer o passado para não cometermos no presente e no futuro os mesmos erros, orientando nossos jovens a não se tornarem adultos alienados.

Reflexão do texto de Ruben Alves asas gaiolas?

O texto do Rubens Alves, gaiola e asas é muito interessante principalmente a maneira que ele relata o seu aforismo. Apesar de concordar em partes com o texto ele me fez refletir o meu comportamento dentro da sala de aula. Quando eu me refiro que concordo em partes,me refiro que a escola é construção de tijolos e cimentos, por tanto quem vai fazer a diferença somos nós professores repensando as nossas praticas, encorajando ao voo, não os prendendo em gaiolas achando que vão aprender uniformemente.

O maior desafio da atualidade é ensinar quem não quer aprender, ser professor não está sendo uma tarefa muito fácil, onde todos querem dar palpite dentro da sala de aula; Todos os professores fazem o seu melhor, as vezes falhamos pois somos humanos e ser comparados como domadores de onça não me suou muito bem. Ser professor de área é ainda mais difícil, pois os adolescentes não é qualquer atividade que os agrada, a sala de aula parou no tempo. Quanto se é criança tudo que é apresentado os agrada tudo está ótimo e seu objetivo é agradar o seu professor. O professor de área tem 45 minutos a cada período, o professor do CAT quatro horas semanais, ser professor de CAT tem essa vantagens.

Porém nós professores precisamos rever os conceitos e procurar renovar a cada aula, para que os alunos tenham vontade de aprender e a motivação pode ser o grande segredo de uma educação de qualidade.

Referência bibliográfica completa:

ALVES, Rubem. Gaiolas ou asas? In: ALVES, Rubem. Por uma educação romântica. Campinas: Papirus, 2002, p. 29-32..

A educação arma contra corrupção

            O cenário atual da política me faz refletir sobre o porquê da educação estar sendo sucateada e os professores com salários precários.       Os políticos sabem o poder que a educação tem e sabem também o “risco” de se investir em educação e professores. Educado, o povo não será mais alienado e ludibriado e não trocará o seu voto por favores, pois educação de péssima qualidade geram “excelentes telespectadores, péssimos eleitores e vários candidatos”.

            Será que daqui alguns anos a educação será privatizada?

          Antigamente ser professor era ter status, hoje em dia devido a desvalorização, a classe está em extinção. Hoje o meio educacional é espaço onde todos da sociedade acham que podem palpitar, principalmente dentro de sua sala de aula e isso, quando não se acham no direito de espancar os professores. A sociedade está com valores deturpados onde os heróis são participantes do big Brother. Tenho colegas de profissão com os salários parcelado prestes a perder a casa e que mesmo assim fazem o seu melhor em sala de aula. Professores que de ônibus vão de uma escola para outra e muitas vezes sem almoçar, estes sim são heróis, em minha opinião.

        Me pergunto se daqui alguns anos não existir mais professores, será que outras áreas serão extintas?

Inicio IV eixo

           Estamos iniciando o IV eixo,  que este semestre seja repleto  de aprendizado e experiências novas como todos os outro eixos, já aprendi tantas coisas posso afirmar , que não sou a mesma que iniciou a 2 anos atrás.  Posso perceber as mudanças que refletem lá dentro da sala de aula e pude perceber que o curso PEAD, esta fazendo essa  caminhada ao rumo da aprendizagem, estou percebendo o empenho da coordenação do curso e notar que a cada eixo ele está se ajustando da melhor forma para nos atender. Acredito que ambos podemos nos ajudar com elogios e criticas construtivas. Sinto que se tivéssemos mais retorno dos tutores e professores, os trabalhos poderiam ser riquíssimos. Os tutores e professores terem mais cuidado em não fazer atividades muito próximas às datas do workshop. Achei excelente a proposta da professora de ludicidade de deixar as atividades abertas e cada aluno fizesse dentro do seu tempo. Assim como professores que de uma hora para outra nos encheram de atividades.

 

    Sempre procurei fazer o melhor para atender os meus alunos, mas juntamente com curso estou recebendo um maior embasamento para argumentar e juntar evidências para explicar o porquê esta sendo realizado determinado trabalho.  Como no semestre anterior que queriam saber se na minha turma estava havendo  aprendizagem, pois para uma turma de quarto ano estava muito lúdico. Neste semestre por acaso teve a interdisciplina ludicidade e montei uma pasta com evidencias e junto com a direção consegui explicar o porquê estar realizando esse trabalho com essa turma. Primeiro lugar porque são crianças e necessitam da ludicidade, segundo lugar os alunos eram silábicos alfabéticos e precisavam de um estimulo para querer aprender e terceiro lugar precisava tornar a escola mais agradável  para chamar atenção dos alunos.