"O impacto das redes sociais na vida das pessoas"

            Gostei muito do vídeo "O impacto das redes sociais na vida das pessoas" de Leandro Karnal, concordo com que ele diz que a internet não é melhor e nem pior que uma caneta e caderno e sim ferramentas diferentes. As pessoas estão melhor informadas, claro sempre tendo cuidado com as fontes para ter certeza de ser verdade. Vi algumas entrevistas do Arnaldo Jabor dizendo que há textos, crônicas e frases que algumas delas ele realmente gostaria de ter escrito.

Concordo quando ele diz que o contato presencial é muito melhor e caloroso do que o contato com as pessoas a distancia, mas graças essas tecnologias podemos entrar em contato com quem mora em outo estado via “Skype”, “WhatsApp” e/ ou outros serviços de mensagens ou rede sociais.

Claro que com a expansão das redes tem o seus bônus e ônus, assim como pode ser usado para o bem, também pode ser usado para o mal (como uma tesoura a sua função é de recortar, mas para uma pessoa mal intencionada, serve como arma).

Como ferramentas para sala de aula é excelente para os alunos, visualizarem algo que seja muito abstrato, a utilização de jogos e blogs.

Devemos controlar e observar o que as crianças estão fazendo, lugares que visitaram e com quem falam. Pois como eu disse antes, pode haver pessoas mal intencionadas.

O texto “Ato de estudar” (apresentação a partir do texto Paulo Freire), achei muito proveitoso e significativo. Estão voltados para o estudo responsável e atento, onde as pessoas buscam a melhor maneira de compreenderem o que o autor está propondo, transformando em uma reflexão sobre o entendimento do assunto abordado.

O que há em comum entre ambos é uma leitura responsável e atenta para não cometer gafes espalhando inverdades ou pós-verdades. Sempre atento em transformar o conhecimento em algo para si, pois não podemos entrar em uma discussão, argumentando ou opinando sobre aquilo que não conhecemos. Sempre ir atrás das fontes, para verificar a sua veracidade. Como afirmei antes, nem todos os conteúdos da internet são confiáveis.  

O Desenvolvimento do P.A Projeto de aprendizagem

            O PA (Projeto de aprendizagem) com as turmas teve um resultado, incrível pois através deles conseguimos resgatar a auto estima , encantar os alunos os com livro; Porém o nosso trabalho não  acabou por aqui ,iremos continuar ate o final do ano. Pois utilizamos a literatura com enfoque para aprendizagem significativa, provocar os alunos a serem críticos. A nossa pergunta geradora foi:

            O que aprendemos com as historias infantis? O principal interesse dos alunos foi continuar ouvindo as historias. Através disso consegui engajar a valorização da leitura de textos literária, o desenvolvimento pessoal critérios de escolhas de suas obras preferidas, para serem compartilhadas com os colegas, sem contar a democracia, para escolherem os títulos e as ordens para serem apresentadas.

“Esses contos (referindo-se especificamente aos contos de Perrault), quando éramos crianças, nos introduziram num universo encantado cuja admirável magia nos permitiu dar impulso à nossa imaginação cada vez que as dificuldades da vida real ameaçavam nos abater, o que era frequentemente o caso” ... “as esperanças, mantidas pelos contos de fadas, nos permitiam superar corajosamente as adversidades, fossem elas reais ou imaginárias” ...”se tivéssemos ficado por conta própria, nossos sonhos seriam limitados por imagens de cólera e vingança, por satisfações que teriam sido limitadas ao campo muito restrito de nossa experiência. Os contos de fadas graças à sua imensa variedade de acontecimentos e situações, graças às suas ricas - e muitas vezes ricas demais - descrições de prazeres, nos permitiram tecer à sua imagem fantasias otimistas que nos arrancavam de uma mundo no qual nós estaríamos bem mais descontentes de habitar” (p. 7-9).

          Ao trabalhar as histórias infantis sem dúvida nenhuma fomentou a imaginação doa alunos, estimulamos curiosidade. Ao desenvolver o pensamento crítico não foi difícil eles perceberem a “moral da historia”, pois as historias infantis trazem ensinamentos. A primeira historia escolhida foi a Chapeuzinho Vermelho como foi feito o aprofundamento, as crianças pesquisaram  com auxilio dos pais  as varias versões da chapeuzinho vermelho. Tais como, deu a louca no chapeuzinho, chapeuzinho amarelo, chapeuzinho de outros desenhos como o do pica-pau, através disso apareceram a historia  do Charles Perraulot, eles de uma maneira coletiva através de debate compreenderam  a moral da historia, através do mapa conceitual, Produzimos textos coletivos e individual, aproveitei o gancho como as crianças não estavam alfabetizadas explorei o máximo a linguagem escrita e oral. Através de forma lúdica, trabalhei a escrita e leitura.

            A cada história foi feito uma aprofundamento diferente, com aquilo que despertasse a curiosidade, o legal desse tema que trouxeram vários eixos para serem explorados. O coelhinho que não era de pascoa, construímos o mapa conceitual e logo descobriram qual seria a moral da historia, aceitar a opinião e gosto de cada pessoas. Eles observaram os diferentes gêneros textuais, como os  bilhete e a receita, pois exploramos os textos de maneira coletiva. Eles perguntaram se poderiam faze a recita do ovo, entre eles perceberam que era inviável e fizemos os negrinhos, pesquisamos a receita e uma das alunas trouxeram uma receita  que não precisava de fogão. Pesquisaram e fizeram uma apresentação sobre os símbolos das pascoas. Ficaram curiosos sobre as profissões e fizemos uma entrevista elaborados por eles, para saber  a profissões dos pais.

            O patinho feio, Leitura das  histórias, recontagem, debate e relação com a vida das crianças. O Patinho Feio – partimos do propósito de desenvolver a concepção de família como um bem maior, A alfabetização e o letramento são dois processos distintos, mas são interdependentes. Muitas crianças chegam à escola com um bom letramento pelas oportunidades proporcionadas pelo seu meio. Fortalecer os valores e virtudes morais tendo por suporte a literatura infantil e esta última, como elemento articulador do processo de letramento. Promover a oralidade através de diálogos sobre os episódios das histórias criando aproximação com a realidade vivenciada pelos alunos. Confecção de livro coletivo e confecção de livro individual.

Qualidade na educação

            Para termos qualidade da educação o fator interescolar é de suma importância, pois através dele a escola oferece para os alunos condições em geral, influenciam no destino educacional e ocupacional de cada aluno. Dando Condições pedagógicas para que aja aprendizagem significativa,  através  de materiais pedagógico ,passeios, atividades culturais.  

 Não posso deixa de mencionar sobre as formações continuadas para os professores, a valorização do profissional, planos de carreiras, matérias para que o professora consiga desenvolver o seu trabalho de forma digna.

Um dos programas do governo federal  é  uma formação continuada é o pacto da idade certa que através de palestras e trocas de atividades vem auxiliando em muito os professores de alfabetização, através desse programa as escolas são comtempladas com livros de literatura e jogos didáticos.

            Outro programa que auxiliam a formação de Professores UAB, onde professores que não tem formação superior, eles fazem um vestibular para entrarem no programa.

            Fatores extracurriculares  características sócias demográficas e socioeconômicas que, em geral, influenciam no destino educacional e ocupacional dos Como são analisadas os que, em geral, influenciam no destino educacional e ocupacional dos indivíduos.

            Através do PDDE Beneficia a escola e os alunos, destinando anualmente, em parcela única, recursos financeiros em caráter suplementar, sem a necessidade de celebração de convênio, acordo ou ajuste, e.m atendimento às competências estabelecidas pelo pacto federativo, às escolas públicas estaduais e municipais e privadas de educação especial, que possuam alunos matriculados na educação básica, com o propósito de contribuir para o provimento das necessidades prioritárias dos estabelecimentos educacionais beneficiários, como a aquisição de material permanente; manutenção, conservação e pequenos reparos da unidade escolar; aquisição de material de consumo necessário ao funcionamento da escola; avaliação de aprendizagem; implementação de projeto pedagógico; e desenvolvimento de atividades educacionais.

            O programa engloba várias ações e objetiva a melhora da infraestrutura física e pedagógica das escolas e o reforço da autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático, contribuindo para elevar os índices de desempenho da educação básica.

Gincana Clô

A semana passada iniciou a gincana Clô, muito legal esta atividade, pois os alunos de 1º ao 9 º,  estão participando, e é muito bom observar  os alunos da área(6 º ao 9 º ano) participando com garra e organização , pois geralmente os alunos da área são mais envergonhado e gostam de preservar mais a sua imagem e tudo para eles é pagar mico, diferente das crianças do currículo que adoram participa de tudo.

Uma das provas foi o grito de guerra valia 1000 pontos, e os alunos da área (6 º ao 9 º ano) fizeram diversas parodias e ficou muito show, o do currículo ficou excelente, porém os alunos da área criaram  a sua própria parodia e  na criação todos deram a sua opinião de forma organizada.

A próxima prova será apresentação o tema será a festa Junina, estou louca para conferir.

Fim de trimestre

Chega o fim do trimestre  e com ele aprendizados  , erros e acertos de  técnicas que deu certo outras que nem tanto. A minha turma é composta por 26 alunos no começo do trimestre os alunos estavam em vários níveis diferentes  da escrita  e um terço da turma  liam gaguejando.

         Através de jogos e muitas leitura, os alunos hoje em dia estão  nos níveis: 20 alunos estão alfabético,   4 Silábico e 2 pré silábico e apena dois não leem . Mas para que eu obtivesse este resultado foi  porque eles  me permitiram que isso fosse possível , querendo participar das aulas  com interesse e motivação.

         “cada um é responsável por aquilo que cativas”

                                                                        (Pequeno príncipe)

         Foi preciso cativar os alunos através de aulas diferentes, tentando torna-las  atraentes aos olhos dos alunos ,através  de aprendizagem significativas. Posso afirmar que  isso foi possível também por causa do curso de pedagogia PEAD, pois através das  leituras e as interdisciplinar,, foi possível  ter embasamentos e aprimorar as minhas ideais , proporcionou as trocas com as colegas  e me proporcionar olhar  de forma  diferentes, e  mostrar respostas  diferentes para problemas que pareciam ser insolúveis.

         Como eu disse erros que precisam ser corregidos, para próximo trimestre quero que esse resultado seja ainda melhor e que eu consiga chegar naqueles alunos que estão Pré-silábicos. Que consiga acertar as técnicas que não deram tão certo assim.

Final de Semestre

                Nossa, mais um semestre chega ao fim e com eles, muitas trocas e aprendizagem significativa. Este semestre teve um diferencial, que foi às apresentações de trabalhos que foi muito legal no meu ponto de vista, pois através dos trabalhos que apresentamos , pudemos ter novas inspirações e ideias para aprimoramos ainda mais os nossos trabalhos lá em nossa sala de aula.

Apesar dos contra tempos de e ter postado alguns trabalhos com atrasos por diversos motivos, mas o importante é nunca desistir correr atrás, pois os obstáculos muitas vezes serve par nós fortalecer.

Conselho Participativo

      

       A escola Clotilde Batista, os país são mais participativo e  presentes na escola, por este motivo o conselho participativo  foi  um sucesso, foi uma experiência muito  interessante , pois me proporcionou a conhecer e  conversar com os pais para passar as dificuldades dos alunos, pude  conhecer os pais que não  vão com frequência  na escola. Vieram quase todos os pais faltaram,  dois  pais  que não foram liberados do serviço.

     Primeiro tem o conselho, para depois os alunos fazerem as recuperações. Pude notar as melhoras  em seus rendimentos .Os pais depois  de ter conversado com os seus filhos, os mesmos colocaram os cadernos em dias  e com isso já estudaram para prova, pude notar a melhoras em seu  comportamento.

     Pude notar que os pais  cobraram e auxiliaram  os seus filhos em casa, foi  enriquecedor essa experiencia, pois a escola ensina o país educam, os alunos são transitórios mais os filhos são para sempre.